作者：程苗、王雪峰
日期：2017-10-18
來源：外國語學院
為深入貫徹落實班團一體化改革工作精神，加強班團組織活力化建設，全面展示過去一學年班團建設特色與風采，總結班集體工作的好舉措、好經驗、好辦法以及自身存在的弱勢與不足，外國語學院于10月12日晚在外院337報告廳舉辦了2016-2017學年先進班集體答辯會。學院輔導員、新生班級導師代表、院學生會主席擔任評委并提問；來自2015、2016級的18個班團組織參與答辯，全院各班級學生代表參與觀摩整個活動。
18個班團組織齊聚一堂，分別從班團概況、學風建設、素質拓展、班團榮譽及未來展望五個方面進行答辯，并在回答評委提問的過程中分享了諸多班級建設與管理方面的可貴經驗，一展“實力+活力”風采。
以班團文化建設為引領，凝心聚力抓好班風學風。各班團組織從入校伊始便形成了包括班訓、班風、班徽、班歌等在內的班團文化，凝聚集體力量健全完善班級教育管理制度。外154-1采取班級活動流轉制度，外161-4建立輪流班長制度，讓每個宿舍的每位同學都能夠參與到活動的策劃、組織中來，體驗、鍛煉、提升自我；班團干部以身作則、兢兢業業，外161-4班長秦開倫積極帶頭投身社會實踐與公益志愿服務活動，一個暑假連續參加了3個社會實踐與志愿服務項目，累計時長200多個小時；外163-1班長任少偉帶頭背腳受傷的女生上下樓就診，帶領全班同學自覺排班照顧，受傷學生家長的一封感謝信溫暖了整個班集體；外163-3心理委員“袁奶奶”開設的“袁奶奶的絮絮叨叨”、“袁奶奶的水晶球”、“袁奶奶的心靈雞湯”欄目贏得班級同學們的青睞。一個團體文化理念的認同、個體的自覺用心行動，對于形成好的班風學風尤為重要。
以特色品牌活動為抓手，合力促進班團生機活力。各班級都采取學習互助小組的方式交流學習、練習口語，人人都有Partner；外151-1班積極與基英老師合作推出了讀報時間、美劇賞析等學習活動；外151-2班每期主題班會都圍繞學習、科技創新、考研、考編、考公、就業等方面進行，邀請優秀學長學姐做客進行經驗交流分享；外151-3、161-4、163-2班全力推進班團一體化建設，將主題班會、主題團日、“三走”、志愿服務等工作與學風建設協調統一，爭取每次活動都有專業知識的涉獵，激發了班團成員參與活動的積極主動性。此外，外153-3班的“光明行動”、“母親水窖”等公益活動將愛心融入班團文化，激發了廣大同學人生發展求真求善的源動力。班團組織活力化建設進一步豐富活躍了學生們的課余文化生活，以第二課堂的形式呈現，有助于學生綜合素質的發展與提升。
以融媒體重個體為補充，激發獲得感傳遞正能量。外151-3班結合同學們的學習需求與團支部志愿服務品牌創建，開辦的微信公眾號下設英語油站、志愿特色與二外ZONE欄目，方便班級成員學習BBC、VOA與德語、日語，極大地提高了學習效率；外161-4班創建“嘮嗑英語”微信公眾號，定期推送實時性英文新聞、趣味英文、英文異域地理知識，致力于提高同學們的外語學習應用能力；外161-2接續外141-2班“行走的英語”微信公眾平臺，繼續做好英語口語公益培訓志愿服務。另外，各班團組織還注重通過新媒體平臺宣傳學習之星、勵志典型、學霸宿舍、百煉之星、文體標兵，展示每一位個體的閃光點，激發每一位成員的獲得感。通過融媒體方式進行多角度、全方位的宣傳，注重宣傳重心下移到每一位同學，使得人人都能夠成為班團成員學習的榜樣，共同傳遞正能量。
