為充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐育人功能，構(gòu)建“第二課堂”育人平臺(tái)，鞏固社會(huì)實(shí)踐成果，9月14日晚，煙臺(tái)大學(xué)人文學(xué)院于綜合樓408室舉行2020年暑期社會(huì)實(shí)踐答辯會(huì)。特邀人文學(xué)院全體輔導(dǎo)員擔(dān)任評(píng)委，校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐負(fù)責(zé)人并出席此次答辯會(huì)。
本次社會(huì)實(shí)踐答辯，共八個(gè)團(tuán)隊(duì)、六名選手參與，從優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)優(yōu)答辯、優(yōu)秀個(gè)人評(píng)優(yōu)答辯和評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)展開。
在優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)優(yōu)答辯中，各團(tuán)隊(duì)分別從團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介、實(shí)踐過(guò)程、宣傳成果等方面充分展示了團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。其中，院級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)“微亦足道”整合實(shí)踐過(guò)程中所見、所聞、所感，采用微距的“視角+群像”的形式，推出自制情景劇《回響》，講述教師、工人、醫(yī)生等群體共同抗疫的故事，鼓勵(lì)大眾樂觀面對(duì)“低谷”，幫助公眾重拾信心。院級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)“語(yǔ)同聲”以“OAO+語(yǔ)言”的創(chuàng)新模式開展線上、線下相結(jié)合的國(guó)學(xué)支教和推普脫貧實(shí)踐活動(dòng)，多篇稿件發(fā)表于大學(xué)生網(wǎng)報(bào)、中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)及中青校園等媒體。在個(gè)人評(píng)優(yōu)答辯中，來(lái)自中191-4團(tuán)支部的劉暢分享到：“經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我們深入了解了魯菜文化，擔(dān)起了一定的文化傳承使命，也樹立了專業(yè)自信。”
答辯結(jié)束，人文學(xué)院輔導(dǎo)員孫金輝老師則著重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和實(shí)踐的真實(shí)性，并要求開展的科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)與時(shí)事政治、地方特色、專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生保證自身安全的情況下多做有意義的實(shí)踐活動(dòng)。人文學(xué)院輔導(dǎo)員張莉敏老師要求答辯人員注意個(gè)人儀表姿態(tài)，與臺(tái)下觀眾建立有效的互動(dòng)機(jī)制。另一方面，她肯定了疫情背景下社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍取得的豐碩成果，希望以此為契機(jī)將實(shí)踐項(xiàng)目品牌化、系統(tǒng)化、常態(tài)化。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、了解社會(huì)、深入社會(huì)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)與志趣相聯(lián)系的重要途徑，是大學(xué)生鍛煉才干的重要渠道，有利于學(xué)生提高思想政治覺悟、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)，將人文關(guān)懷進(jìn)行到底。
來(lái)稿時(shí)間：9月17日 審核：徐海濱
